+ -

Pages

P.O.S. PENILAIAN KINERJA GURU BIMBINGAN DAN KONSELING

TUGAS UTAMA & PERTANYAAN
PROSEDUR OPERASI STANDAR
CONTOH/PETUNJUK
A. PERENCANAAN
1. Apakah Guru BK/ Konselor dapat menunjukkan program BK yang memuat landasan keilmuan pendidikan dan memenuhi esensi pelayanan BK pada jalur, jenis, dan jenjang pendidikan.
·    Mintalah Guru BK/Konselor menunjukkan program BK
·    Berilah kesempatan pada Guru BK/Konselor menjelaskan tentang program BK yang disusun.
·    Amati apakah program BK memuat salah satu landasan keilmuan pendidikan (yuridis, filosofis, psikologis, sosial-budaya, dan religius)
·    Buatlah catatan pada jurnal penilaian.
·    Identifikasi apakah program BK yang disusun memenuhi esensi pelayanan BK sesuai dengan jalur pendidikan formal, jenis pendidikan (umum, kejuruan, keaagamaan, atau khusus), dan jenjang pendidikan (SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA dan SMK/MAK)
·    Buatlah catatan pada jurnal penilaian.
Berilah nilai ‘YA’ jika :
a)      Guru BK/Konselor dapat menunjukkan program BK
b)     Program BK memuat salah satu landasan keilmuan pendidikan.
c)      Program BK memenuhi esensi pelayanan BK pada jalur pendidikan formal.
d)     Program BK memenuhi esensi pelayanan BK sesuai dengan jenis pendidikannya.
e)      Program BK memenuhi esensi pelayanan BK sesuai dengan jenjang pendidikannya.
2. Apakah Guru BK/ Konselor dapat menyusun atau memilih instrumen, menganalisis data, mengaplikasikan dan mengadministrasikan serta menggunakan hasil assesmen.
·    Mintalah Guru BK/Konselor menunjukkan instrumen yang disusun dan/atau dipilih untuk digunakan dalam assesmen.
·    Beri kesempatan Guru BK/Konselor menjelaskan proses penyusunan dan/atau alas an memilih instrument yang digunakan.
·    Buatlah catatan pada jurnal penilaian.
·    Mintalah Guru BK menunjukkan hasil dan analisis pengumpulan data serta bukti pengadministrasian hasil assesmen.
·    Buatlah catatan pada jurnal penilaian.
·    Beri kesempatan Guru BK/Konselor menjelaskan penggunaan hasil assesmen dalam penyusunan program BK.
Berilah nilai ‘YA’ jika:
a)      Menunjukkan minimal satu instrument yang digunakan dalam assesmen (ITP, AUM, DCM, Angket Kebutuhan, dll).
b)     Menunjukkan hasil dan analisis pengumpulan data serta bukti pengadministrasian hasil assesmen.
c)      Menunjukkan program BK dan menjelaskan program BK yang disusun berdasarkan hasil assesmen.
3. Apakah Guru BK/ Konselor dapat merancang program BK sesuai dengan kaidah-kaidah pelayanan BK.
·    Mintalah Guru BK/Konselor menunjukkan Program BK.
·    Amati apakah program BK tersebut memuat materi, bidang, kegiatan layanan/pendukung, sarana dan biaya, serta jadwal kegiatan.
·    Buatlah catatan pada jurnal penilaian.
·    Beri kesempatan Guru BK/Konselor untuk menjelaskan :
o  Apakah materi layanan BK disusun berdasarkan hasil analisis kebutuhan ?
o  Apakah kegiatan layanan BK ditentukan berdasarkan tujuan diberikannya materi layanan BK ?
o  Apakah kegiatan pendukung ditentukan guna mendukung kegiatan layanan BK ?
o  Apakah sarana dan biaya disusun secara rasional berdasar kebutuhan ?
o  Apakah penentuan jadwal kegiatan mempertimbangkan materi, kegiatan layanan dan kalender pendidikan?
·    Analisis dari penjelasan Guru BK/Konselor, apakah program BK disusun secara sistematis.
·    Buatlah catatan pada jurnal penilaian.

Berilah nilai ”YA” jika:
a)      Program memuat materi, bidang, kegiatan layanan/pendukung, sarana dan biaya, serta jadwal kegiatan.
b)     Materi BK disusun berdasarkan hasil analisis kebutuhan.
c)      Kegiatan layanan BK ditentukan berdasarkan tujuan diberikannya materi layanan BK.
d)     Kegiatan pendukung ditentukan guna mendukung kegiatan layanan yang direncanakan.
e)      Sarana dan biaya disusun secara rasional sesuai kebutuhan.
f)       Penentuan jadwal mempertimbangkan materi, kegiatan layanan dan kalender pendidikan.
Atau jika penentuannya kurang sesuai, diberi nilai “Ya” apabila :
a)      Mimimal memuat materi, kegiatan layanan, sarana dan biaya, serta jadwal kegiatan.
b)     Menjelaskan proses penyusunan program BK secara sistematis.
B. PELAKSANAAN
Persiapan:
1.  Apakah Guru BK/ Konselor dapat mengaplikasikan dasar-dasar pelayanan BK dalam menyusun Rencana Pelaksanaan Layanan (RPL)


·      Meminta Guru BK/Konselor menunjukkan semua RPL yang telah disusun.
·      Beri kesempatan Guru BK/Konselor untuk menjelaskan bagaimana proses penyusunan dan aspek apa saja yang termuat dalam RPL.
·      Buatlah catatan pada jurnal penilaian.
·      Identifikasi,  apakah RPL yang disusun memuat minimal tujuan, materi, kegitan, sumber bahan/ alat, dan instrument penilaian.
·      Identifikasi :
o   Apakah tujuan disusun secara operasional sesuai materi dan kegiatan layanan BK yang diberikan ?
o   Apakah penulisan materi didasarkan pada rujukan yang jelas ?
o   Apakah perumusan kegiatan sesuai tahap kegiatan layanan/pendukung ?
o   Apakah instrument penilaian disusun berdasarkan karakteristik jenis penilaian yang digunakan ?
·      Buatlah catatan pada jurnal penilaian.



Berilah nilai ”YA” jika:
a)  RPL memuat minimal  tujuan, materi, kegitan, sumber bahan/ alat, dan instrument penilaian.
b)  Rumusan tujuan disusun secara operasional sesuai materi dan kegiatan layanan yang diberikan.
c)  Penulisan materi didasarkan pada rujukan yang jelas
d)  Rumusan kegiatan sesuai dengan kegiatan layanan/pendukung
e)  Instrumen penilaian disusun berdasarkan  karakteristik jenis penilaian yang digunakan.
Atau jika RPL yang memuat minimal  tujuan, materi, kegitan, sumber bahan/ alat, dan instrument penilaian dan perumusannya 50 % sesuai, diberi nilai “Ya”.

Pelaksanaan :

2.  Apakah Guru BK/ Konselor dapat mengimplementasi-kan RPL (satlan/satkung) dalam pelayanan BK

·      Meminta Guru BK/Konselor menunjukkan RPL yang akan digunakan dalam pelayanan BK.
·      Mengamati proses pelayanan BK yang dilakukan oleh Guru BK/Konselor  dan mengidentifikasi :
o  Apakah pelayanaan BK dilaksanakan secara efektif untuk mencapai tujuan pelayanan BK ?
o  Apakah materi diberikan sesuai dengan waktu yang tersedia ?
o  Apakah proses pelayanan BK memotivasi peserta didik/konseli untuk berpartisipasi aktif ?
o  Apakah instrumen penilaian digunakan secara tepat sesuai rencana kegiatan layanan BK?
·      Mencocokkan apa yang direncanakan dalam RPL dijadikan acuan dalam pemberian pelayanan BK.
·      Buatlah catatan pada jurnal penilaian.

Berilah nilai ”YA” jika:
a)  Pelayanan BK dilaksanakan secara efektif untuk mencapai tujuan pelayanan BK, diberikan sesuai dengan waktu yang tersedia, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif dan instrumen penilaian digunakan secara tepat.
b)  RPL yang disusun dijadikan acuan dalam pemberian pelayanan BK.
3.  Apakah Guru BK/ Konselor  dapat mengimplementasi-kan prinsip pendidikan dan dimensi pembelajaran dalam pelayanan BK.
·    Meminta Guru BK/Konselor menunjukkan Program BK, Daftar Siswa Asuh, Peta Siswa, Buku Perkembangan Pribadi dan RPL yang digunakan dalam pelayanan BK.
·    Menganalisis dokumen dan mengamati proses pelayanan BK yang dilakukan oleh Guru BK/Konselor  untuk diidentifikasi :
o  Apakah pelayanan BK yang dilakukan memfasilitasi pengembangan peserta didik sesuai keberagaman latar belakang sosial, ekonomi, dan budaya ?
o  Apakah pelayanan BK yang dilakukan memfasilitasi pengembangan dimensi pembelajaran (to know, to do, to be, to live together, dan to believe in God) ?
·   Buatlah catatan pada jurnal penilaian.
Berilah nilai ”YA” jika:
a)  Program BK, Daftar Siswa Asuh, Peta Siswa, Buku Perkembangan Pribadi, RPL memfasilitasi pengembangan peserta didik sesuai keberagaman latar belakang sosial, ekonomi, dan budaya.
b)  Proses pelayanan BK yang dilakukan memfasilitasi pengembangan dimensi pembelajaran (to know, to do, to be, to live together, dan to believe in God)
4.  Apakah guru BK/ Konselor dapat mengaplikasikan tujuan, prinsip, azas, dan fungsi dalam pelayanan BK
·    Meminta Guru BK/Konselor menunjukkan RPL yang digunakan dalam pemberian layanan BK.
·    Mengamati proses pelayanan BK dan mengidentifikasi :
o  Apakah tujuan pelayanan BK dirumuskan secara operasional sesuai jenis kegiatan layanan BK yang diberikan?
o  Apakah kegiatan layanan yang diberikan memperhatikan prinsip-prinsip pelayanan BK?
o  Apakah kegiatan layanan yang diberikan memperhatikan asas-asas  pelayanan BK?
o  Apakah kegiatan layanan yang diberikan memperhatikan fungsi pelayanan BK?
·    Buatlah catatan pada jurnal penilaian.
Berilah nilai ”YA” jika:
a)  Tujuan pelayanan BK dirumuskan secara operasional sesuai jenis kegiatan layanan BK yang diberikan.
b)  Kegiatan layanan BK memperhatikan prinsip, asas, dan fungsi pelayanan BK.
5.  Apakah Guru BK/ Konselor dapat memfasilitasi pengembangan kehidupan pribadi, sosial, belajar, dan karir.
·    Meminta Guru BK/Konselor menunjukkan RPL, Buku Pengembangan Pribadi, dan Catatan Kejadian (anekdot).
·    Menganalisis dokumen dan mengamati proses pelayanan BK yang dilakukan oleh Guru BK/Konselor, apakah  memfasilitasi. pengembangan kehidupan pribadi, sosial, belajar dan karir peserta didik/konseli.
·   Buatlah catatan pada jurnal penilaian.
Berilah nilai ”YA” jika:
a)  RPL, Buku Pengembangan Pribadi, dan Catatan Kejadian (anekdot) memfasilitasi pengembangan kehidupan pribadi, sosial, belajar dan/atau karir peserta didik/konseli.
b)  Proses pelayanan BK yang dilakukan memfasilitasi pengembangan kehidupan pribadi, sosial, belajar dan/atau karir peserta didik/konseli.
6.  Apakah Guru BK/ Konselor dapat memfasilitasi perolehan pelayanan BK sesuai perkembangan fisik dan perkembangan psikologis.
·    Meminta Guru BK/Konselor menunjukkan RPL yang digunakan dalam pelayanan BK
·    Menganalisis RPL dan mengamati proses pelayanan BK yang dilakukan oleh Guru BK/Konselor :
o  Apakah memperhatikan pertumbuhan fisik dan/atau perkembangan psikologis peserta didik/konseli?
o  Apakah memberikan kesempatan peserta didik mengembangkan bakat, minat dan potensi pribadi?
·    Buatlah catatan pada jurnal penilaian.
Berilah nilai ”YA” jika:
a)  RPL yang disusun memperhatikan pertumbuhan fisik dan/atau perkembangan psikologis serta memberikan kesempatan peserta didik mengembangkan bakat, minat dan potensi pribadi
b) Proses pelayanan BK yang dilakukan memperhatikan pertumbuhan fisik dan/atau perkembangan psikologis serta memberikan kesempatan peserta didik mengembangkan bakat, minat dan potensi pribadi
7.  Apakah Guru BK/ Konselor memfasilitasi pengembangan sikap, perilaku dan kebiasaan belajar.
·    Meminta Guru BK/Konselor menunjukkan RPL yang digunakan dalam pelayanan BK
·    Menganalisis RPL dan mengamati proses pelayanan BK yang dilakukan oleh Guru BK/Konselor :
o  Apakah memuat pengembangan sikap, perilaku dan kebiasaan belajar?
o  Apakah memfasilitasi peserta didik/konseli mengembangkan sikap positif terhadap diri dan lingkungannya?
o  Apakah memfasilitasi peserta didik/konseli mengembangkan perilaku sesuai nilai, norma, dan aturan yang berlaku?
o  Apakah memfasilitasi peserta didik/konseli mengembangkan kebiasaan belajar?
·    Buatlah catatan pada jurnal penilaian.
Berilah nilai ”YA” jika:
a)   RPL yang disusun memperhatikan dan memfasilitasi pengembangan sikap, perilaku dan kebiasaan belajar.
b) Proses pelayanan BK memperhatikan dan memfasilitasi pengembangan sikap, perilaku dan kebiasaan belajar.
8.  Apakah Guru BK/ Konselor menerapkan pendekatan/model dalam pelayanan BK.
·    Meminta Guru BK/Konselor menunjukkan RPL yang memuat penerapan salah satu pendekatan/ model konseling.
·    Menganalisis RPL dan mengamati proses pelayanan BK yang dilakukan oleh Guru BK/Konselor :
o  Apakah jenis pendekatan/model konseling didasarkan pada permasalahan peserta didik/konseli? 
o  Apakah tahapan konseling dirumuskan sesuai dengan pendekatan/model konseling yang digunakan?
·    Buatlah catatan pada jurnal penilaian.
Berilah nilai ”YA” jika:
a)  RPL yang disusun memuat penerapan salah satu pendekatan/model konseling.
b) Jenis pendekatan/model konseling didasarkan permasalahan peserta didik/konseli
c)  Tahapan kegiatan pelayanan BK yang dilakukan sesuai dengan pendekatan/model konseling yang digunakan.
9.  Apakah Guru BK/ Konselor dapat melaksanakan pendekatan kolaboratif dengan pihak terkait dalam pelayanan BK.
·    Meminta Guru BK/Konselor menunjukkan RPL yang melibatkan pihak-pihak terkait dalam pelayanan BK.
·    Mengamati proses pelayanan BK yang dilakukan oleh Guru BK/Konselor :
o  Apakah melibatkan secara penuh pihak-pihak terkait dalam pelayanan BK? 
o  Apakah keterlibatan pihak-pihak terkait dilakukan sesuai dengan kaidah-kaidah pelayanan BK?
·    Buatlah catatan pada jurnal penilaian.
Berilah nilai ”YA” jika:
a) RPL yang disusun melibatkan pihak-pihak terkait dalam pelayanan BK.
b) Proses pelayanan BK melibatkan secara penuh pihak-pihak terkait sesuai kaidah-kaidah pelayanan BK.
10. Apakah Guru BK/ Konselor mengelola sarana dan biaya pelaksanaan pelayanan BK.
·    Meminta Guru BK/Konselor menunjukkan Program BK yang memuat rincian sarana dan biaya pelaksanaan pelayanan BK.
·    Menganalisis dan mengamati pengelolaan sarana dan biaya yang dilakukan oleh Guru BK/Konselor:
o  Apakah sarana pelayanan BK dikelola secara efektif?
o  Apakah biaya pelaksanaan pelayanan BK digunakan secara efektif dan transparan?
o  Apakah penggunaan biaya dibuktikan dengan keterlaksanaan kegiatan?
·    Buatlah catatan pada jurnal penilaian.
Berilah nilai ”YA” jika:
a)   Program BK yang disusun memuat rincian sarana dan biaya pelaksanaan pelayanan BK.
b)   Sarana pelayanan BK dikelola secara efektif.
c)    Biaya pelayanan BK digunakan secara efektif dan transfaran.
d)   Penggunaan biaya dibuktikan dengan keterlaksanaan kegiatan

Penilaian :

11. Apakah Guru BK/ Konselor melakukan penilaian proses dan hasil pelayanan BK.

·    Meminta Guru BK/Konselor menunjukkan RPL yang memuat instrumen penilaian pelayanan BK.
·    Menganalisis RPL dan mengamati proses pelayanan BK yang dilakukan oleh Guru BK/Konselor :
o  Apakah penilaian proses dilakukan selama pelayanan BK berlangsung?
o  Apakah penilaian hasil (laiseg) dilakukan sebelum atau sesudah diakhirinya pelayanan BK?
·    Buatlah catatan pada jurnal penilaian.
·    Meminta Guru BK/Konselor menunjukkan bukti hasil penilaian proses yang berupa catatan keterlibatan peserta didik/konseli dan/atau pihak-pihak lain dalam proses pelayanan BK?
·    Meminta Guru BK/Konselor menunjukkan bukti penilaian hasil berupa instrumen yang digunakan dan analisis hasil penilaian pelayanan BK?
·    Buatlah catatan pada jurnal penilaian.


Berilah nilai ”YA” jika:
a)   RPL yang disusun memuat instrumen penilaian pelayanan BK.
b)   Penilaian proses dilakukan selama pelayanan BK berlangsung.
c)   Penilaian hasil (laiseg) dilakukan sebelum atau sesudah diakhirinya pelayanan BK.
d)   Terdapat bukti hasil penilaian proses berupa catatan keterlibabatan peserta didik/konseli dan/atau pihak-pihak lain dalam pelayanan BK?
e)   Terdapat bukti penilaian hasil berupa instrumen yang digunakan dan analisis hasil penilaian pelayanan BK.
C.  EVALUASI, PELAPORAN DAN TINDAK LANJUT

1. Apakah Guru BK/ Konselor dapat mengevaluasi program BK.




·    Meminta Guru BK/Konselor menunjukkan laporan evaluasi program BK.
·    Menganalisis laporan evaluasi program BK :
o  Apakah evaluasi program BK dilakukan pada semua tahap pengelolaan pelayanan BK (perencanaan, pelaksanaan dan penilaian)?
o  Apakah evaluasi program BK dianalisis untuk menentukan kegiatan tindak lanjut pelayanan BK?
o  Apakah hasil evaluasi program BK disosialisasikan kepada pihak terkait (kepala sekolah, guru mata pelajaran, wali kelas, orang tua siswa, dll)?
o  Apakah hasil evaluasi digunakan untuk mengembangkan program BK selanjutnya?
·    Buatlah catatan pada jurnal penilaian.




Berilah nilai ”YA” jika:
a)     Menunjukkan laporan evaluasi program BK.
b)   Laporan evaluasi program BK memuat tahap pengelolaan pelayanan BK.
c)    Laporan evaluasi program BK memuat hasil analisis untuk menentukan kegiatan tindak lanjut.
d)   Laporan hasil evaluasi program BK disosialisasikan kepada pihak terkait.
e)   Laporan hasil evaluasi digunakan untuk mengembangkan program BK selanjutnya.

2. Apakah Guru BK/ Konselor dapat menyusun laporan pelaksanaan program (Lapelprog) berdasarkan hasil evaluasi program BK.
·    Meminta Guru BK/Konselor menunjukkan laporan pelaksanaan program (Lapelprog) berdasarkan hasil evaluasi program BK.
·    Menganalisis lapelprog :
o  Apakah disusun berdasarkan hasil evaluasi program BK?
o  Apakah lapelprog minimal memuat kegiatan layanan, sasaran, waktu pelaksanaan, evaluasi proses dan hasil, analisis dan tindak lanjut?
o  Apakah lapelprog disosialisasikan pada pihak-pihak terkait?
·    Buatlah catatan pada jurnal penilaian.
Berilah nilai ”YA” jika:
a)     Menunjukkan laporan evaluasi program BK yang didasarkan pada hasil evaluasi program BK.
b)   Lapelprog minimal memuat kegiatan layanan, sasaran, waktu pelaksanaan, evaluasi proses dan hasil, analisis dan tindak lanjut.
c)    Lapelprog disosialisasikan pada pihak-pihak terkaik.
3. Apakah Guru BK/ Konselor dapat menentukan arah profesi (peran dan fungsi guru BK/ Konselor).
·    Meminta Guru BK/Konselor menunjukkan bukti keterlibatan dalam pengembangan profesi.
·    Mengamati peran dan fungsi guru BK/ Konselor dalam menentukan arah profesi:
o  Apakah guru BK/Konselor memberdayakan kekuatan pribadi, dan keprofesionalan dalam berbagai kegiatan akademik (seperti pendampingan siswa dalam lomba, pemilihan jurusan/sekolah lanjutan, dll)?
o  Apakah guru BK/Konselor berpartisipasi aktif dalam proses pengembangan diri melalui organisasi profesi (seperti MGBK, ABKIN, atau organisasi profesi sejenis lainnya).
o  Apakah guru BK/Konselor menyelenggarakan pelayanan BK sesuai dengan kewenangan dan kode etik profesional guru BK/konselor.
o  Apakah guru BK/Konselor mendahulukan kepentingan peserta didik/konseli daripada kepentingan pribadi guru BK/konselor.
·    Buatlah catatan pada jurnal penilaian.

Berilah nilai ”YA” jika:
a)     Menunjukkan bukti keterlibatan dalam pengembangan profesi.
b)     Menunjukkan bukti guru BK/Konselor memberdayakan kekuatan pribadi, dan keprofesionalan dalam berbagai kegiatan akademik.
c)      Menunjukkan bukti guru BK/konselor memberdayakan kekuatan pribadi, dan keprofesionalan dalam berbagai kegiatan akademik (seperti pendampingan siswa dalam lomba, pemilihan jurusan/sekolah lanjutan, dll).
d)     Menunjukkan bukti guru BK/konselor berpartisipasi aktif dalam proses pengembangan diri melalui organisasi profesi (seperti MGBK, ABKIN, atau organisasi profesi sejenis lainnya).
e)     Menunjukkan bukti guru BK/konselor menyelenggarakan pelayanan BK sesuai dengan kewenangan dan kode etik profesional guru BK/konselor.
f)       Menunjukkan bukti guru BK/konselor mendahulukan kepentingan peserta didik/konseli daripada kepentingan pribadi guru BK/konselor.
4. Apakah Guru BK/ Konselor dapat merancang, melaksanakan dan memanfaatkan hasil penelitian dalam BK.
·    Meminta Guru BK/Konselor menunjukkan bukti rancangan penelitian, laporan hasil penelitian, dan artikel, jurnal, atau makalah berdasarkan hasil penelitian dalam BK.
·    Memberikan kesempatan Guru BK/Konselor menjelaskan tentang proses dan hasil penelitian yang dilakukan. Dan catat hal-hal pokok pada jurnal penilaian.
·    Menganalisis rancangan penelitian, laporan hasil penelitian, dan karya tulis lainnya yang dilakukan oleh Guru BK/Konselor :
o  Apakah guru BK/konselor menyusun masalah penelitian didasarkan permasalahan dalam proses pelayanan BK.
o  Apakah guru BK/Konselor menyusun proposal penelitian berdasarkan kaidah-kaidah penulisan karya tulis ilmiah.
o  Apakah guru BK/Konselor melaksanakan penelitian sesuai prosedur penelitian.
o  Apakah guru BK/Konselor menyusun laporan penelitian berdasarkan kaidah-kaidah penulisan karya tulis ilmiah.
o  Apakah guru BK/Konselor menyusun hasil penelitian dan ditulis dalam bentuk artikel, jurnal atau dipresentasikan dalam forum ilmiah. 
·    Buatlah catatan pada jurnal penilaian.

Berilah nilai ”YA” jika:
a)     Menunjukkan bukti rancangan penelitian, laporan hasil penelitian, dan artikel, jurnal, atau makalah berdasarkan hasil penelitian dalam BK.
b)     Perumusan masalah didasarkan pada permasalahan dalam proses pelayanan BK.
c)      Proposal penelitian disusun berdasarkan kaidah-kaidah penulisan karya tulis ilmiah.
d)     Penelitian dilakukan berdasarkan prosedur penelitian.
e)     Laporan penelitian disusun berdasarkan kaidah-kaidah penulisan karya tulis ilmiah.

5 Tridas Group: P.O.S. PENILAIAN KINERJA GURU BIMBINGAN DAN KONSELING TUGAS UTAMA & PERTANYAAN PROSEDUR OPERASI STANDAR CONTOH/PETUNJUK A. PERENCANAAN 1. Apakah Guru...
< >